PRÁCTICA 11 Y 12.

PRÁCTICA 11: PRÁCTICA DE VARIABLES.

Fecha: 10/5/2011.

Componentes:
            Cristina García Fernández.
            María del Rocío García Haro.

1º hipótesis: resultará beneficio la utilización del ordenador en el aprendizaje de los alumnos con sordera.

• Según su naturaleza; cualitativa (dicotómica). Produce cambio beneficioso o no.
• Según su metodología; es experimental. Su variable dependiente es la utilización del ordenador en el aula por alumnos con sordera. La independiente sería el beneficio del aprendizaje de estos alumnos con la utilización de este medio.

2º hipótesis: será beneficioso la utilización del ordenador en el aprendizaje para aquellos alumnos con parálisis cerebral.

• Según su naturaleza; cualitativa, dicotómica, puesto que se mediriía con dos variables. si pueden trabajar sin moverse, por ejemplo utilizando solo los ojos, o si realmente no funciona así.
• Según su metodología; es experimental, no influye ningún factor externo. La variable dependiente sería que mejorara su aprendizaje con el uso de los ordenadores. Y la variable independiente, la utilización del ordenador por alumnos con parálisis cerebral.

3º hipótesis: resultará beneficioso el uso del ordenador para la salud de alumnos con una discapacidad cognitiva relacionada con la falta de memoria.

• Según su metodología; es experimental. La variable independiente sería el uso del ordenador por alumnos con problemas de memoria y la variable dependiente la recuperación de su memoria por el uso de éstos en el aula.
• Según su naturaleza; cualitativa pues lo podremos medir con palabras, cuando observemos la evolución en el conocimiento de estos alumnos.

PRÁCTICA 12: ELECCIÓN DE LOS PARTICIPANTES DE LA INVESTIGACIÓN.

• La población en cuanto que es el conjunto de individuos que tienen las mismas características, escogeríamos para todas las hipótesis a los niños con discapacidad que hayan en un centro. En la primera hipótesis a aquellos con sordera; en la segunda con parálisis cerebral y por último, en la tercera hipótesis a aquellos con problemas de memoria.
• En cuato a la muestra, de toda la población escogida para cada hipótesis, dentro de cada una de ellas, escogeríamos a un grupo reducido de varones y otro grupo reducido de mujeres cuyos problemas de discapacidad se asemejaran lo máximo posible.